|
Nastavni program za engleski jezik izrađen je na temelju dokumenta
Vijeća Europe
- Zajedničkog
europskog referentnog okvira za jezike (ERO), koji utvrđuje 6 stupnjeva znanja engleskog jezika. NASTAVA
Jedan modul (npr. A 2.1) sadrži 52 nastavna sata.
Dinamika nastavke
je 2x2 sata tjedno.
Nastava se izvodi u
skupinama do maksimalno 10 polaznika.
Po završenom
ciklusu polaznici dobivaju potvrdu o sudjelovanju na tečaju i uspješno
svladanoj nastavnoj građi za svaki završeni modul.
KOJI MODUL UPISATI?
Početnici (kandidati bez predznanja)
upisuju se u prvi modul – A 1
Kandidati s predznanjem pristupaju
testiranju te se upisuju u modul koji odgovara njihovu predznanju.
| LINGUA | ERO
| OPIS STUPNJA
| | | | | A 1
| A 1
| Pripremni / Breakthrough
| A 2.1
| | | A 2.2
| A 2
| Temeljni / Waystage
| B 1.1
| | | B 1.2
| B 1 | Razvojni / Threshold
| B 2.1
| | | B 2.2
| B 2
| Samostalni / Vantage
| C 1.1
| | | C 1.2
| C 1
| Napredni /Effective Op. Proficiency
| C 2.1
| | | C 2.2
| C 2
| Vrsni / Mastery
| | | | |
Detaljni opis pojedinih stupnjeva možete pogledati u nastavku.
|
A1 Pripremni korisnik
|
A2 Temeljni korisnik
|
|
Govorna interakcija
Mogu voditi jednostavan razgovor uz uvjet da je
sugovornik spreman sporije ponoviti ili
preformulirati svoje rečenice te da mi je spreman
pomoći da izrazim ono što želim reći. Mogu postavljati i odgovarati na
jednostavna pitanja o dobro poznatim temama ili da bih zadovoljio svoje
neposredne potrebe.
Govorna produkcija
Mogu koristiti jednostavne fraze i rečenice da bih
opisao gdje živim i osobe koje poznajem.
Slušanje
Mogu razumjeti poznate riječi i osnovne fraze koje se
odnose na mene, moju obitelj i
neposrednu konkretnu okolinu, ako sugovornik govori
polako i razgovijetno.
Čitanje
Mogu prepoznati poznata imena, riječi i vrlo
jednostavne rečenice, npr. na oglasima
postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u
katalozima.
Pisanje
Mogu napisati kratku, jednostavnu razglednicu, npr.
poslati pozdrave s ljetovanja. Mogu ispuniti formulare osobnim podacima,
npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu.
|
|
|
Govorna
interakcija
Mogu komunicirati u jednostavnim i uobičajenim
situacijama koje zahtijevaju jednostavnu i neposrednu razmjenu informacija
o poznatim temama i aktivnostima. Mogu sudjelovati u vrlo kratkim
razgovorima premda obično ne razumijem dovoljno da bih sam podržavao
konverzaciju.
Govorna
produkcija
Mogu koristiti niz fraza i rečenica da bih
jednostavnim jezikom opisao svoju obitelj i druge ljude, svoje životne
uvjete, svoje obrazovanje te svoje sadašnje ili prethodno radno mjesto.
Slušanje
Mogu razumjeti fraze i najčešće korištene riječi iz
područja neposrednog osobnog interesa
(npr. jednostavne podatke o sebi i obitelji,
informacije vezane uz kupovanje, neposrednu
okolinu, posao). Mogu shvatiti osnovno značenje
kratkih, jasnih i jednostavnih poruka i javnih obavijesti.
Čitanje
Mogu čitati vrlo kratke, jednostavne tekstove. Mogu
pronaći određenu, predvidivu informaciju
u jednostavnim, svakodnevnim pisanim materijalima kao
što su oglasi, prospekti, jelovnici i vozni redovi, te mogu razumjeti
kratka, jednostavna osobna pisma.
Pisanje
Mogu pisati kratke, jednostavne bilješke i poruke.
Mogu napisati vrlo jednostavno osobno
pismo, npr. pismo zahvale.
|
|
|
B1 Razvojni korisnik
|
B2 Samostalni korisnik
|
|
Govorna
interakcija
Mogu se snalaziti u većini situacija koje se mogu
pojaviti tijekom putovanja kroz područje na kojemu se taj jezik govori.
Mogu se, bez pripreme, uključiti u razgovor o temama koje su mi poznate,
koje su od osobnog interesa ili se odnose na svakodnevni život (npr. na
obitelj, hobi, posao, putovanja i tekuće događaje).
Govorna
produkcija
Mogu jednostavno povezivati rečenice kako bih opisao
doživljaje i događaje, svoje snove,
nade i težnje. Mogu ukratko obrazložiti i objasniti
svoja stajališta i planove. Mogu ispričati priču ili prepričati sadržaj
knjige ili filma te opisati svoje reakcije.
Slušanje
Mogu razumjeti glavne misli jasnog standardnog
razgovora o poznatim temama s kojima se redovito susrećem na poslu, u
školi, u slobodno vrijeme itd. Mogu razumjeti glavne poruke mnogih
radijskih i televizijskih programa o tekućim događajima ili temama od
osobnog i
profesionalnog interesa ako su iskazane relativno
polako i razumljivo.
Čitanje
Mogu razumjeti tekstove koji su uglavnom pisani
običnim jezikom ili jezikom moje struke.
Mogu razumjeti opis događaja, osjećaja i želja u
osobnim pismima.
Pisanje
Mogu napisati jednostavan vezani tekst o poznatoj
temi ili temi od osobnog interesa. Mogu napisati osobno pismo opisujući
svoje doživljaje i dojmove.
|
|
|
Govorna
interakcija
Mogu komunicirati dovoljno tečno i spontano, što
omogućuje normalnu interakciju s izvornim
govornikom. Mogu aktivno sudjelovati u raspravama
unutar poznatih situacija obrazlažući i braneći svoja stajališta.
Govorna
produkcija
Mogu jasno i podrobno govoriti o mnogim temama
vezanim uz područje vlastitoga interesa. Mogu objasniti svoja stajališta o
nekoj aktualnoj temi navodeći prednosti i nedostatke raznih pristupa.
Slušanje
Mogu razumjeti duže govore i predavanja te pratiti
čak i složenu argumentaciju ako mi je tema barem donekle poznata. Mogu
razumjeti veći dio TV vijesti i programa koji se bave tekućim događajima.
Mogu razumjeti većinu filmova na standardnom jeziku.
Čitanje
Mogu čitati članke i izvještaje koji obrađuju
suvremene probleme u kojima pisac zauzima
određena stajališta ili izražava određena mišljenja.
Mogu razumjeti suvremenu književnu
prozu.
Pisanje
Mogu napisati jasan, podroban tekst o velikom broju
tema s područja svog interesa. Mogu
napisati sastav ili izvještaj prenoseći informaciju
ili navodeći razloge za ili protiv određenog stajališta. Mogu napisati
pismo u kojemu jasno izražavam značenje koje osobno pridajem određenim
događajima i iskustvima.
|
|
|
C1 Napredni korisnik
|
C2 Vrsni korisnik
|
|
Govorna
interakcija
Mogu se tečno i spontano izražavati bez vrlo očitog
traženja odgovarajućih riječi. Mogu
fleksibilno i učinkovito koristiti jezik u društvenim
i poslovnim situacijama. Mogu precizno izraziti svoje ideje i mišljenja te
se svojim doprinosom spretno uključiti u raspravu drugih govornika.
Govorna
produkcija
Mogu iznijeti jasan, podroban opis složenih
činjenica, povezujući tematske cjeline, razvijajući određene misli i
zaokružujući izlaganje odgovarajućim zaključkom.
Slušanje
Mogu razumjeti dugačak govor čak i kad nije jasno
strukturiran i kad veze među rečenicama
nisu jasno iskazane, već se samo podrazumijevaju.
Mogu bez prevelika napora razumjeti televizijske programe i filmove.
Čitanje
Mogu razumjeti dugačke i kompleksne činjenične i
književne tekstove te prepoznati stilske različitosti. Mogu razumjeti
specijalizirane članke i duže tehničke upute, čak i kad se ne odnose na
moje područje.
Pisanje
Mogu se izraziti jasnim, dobro strukturiranim tekstom
te obrazlagati svoja stajališta. Mogu
pisati o složenim temama u pismu, sastavu ili
izvještaju naglašavajući ono što smatram
važnim. Mogu odabrati stil koji odgovara čitatelju
kojemu je to namijenjeno.
|
|
|
Govorna
interakcija
Mogu bez napora sudjelovati u bilo kakvom razgovoru
ili raspravi uz dobro prepoznavanje i
korištenje idiomatskih izraza i kolokvijalizama. Mogu
se tečno izražavati i precizno prenositi i
finije nijanse značenja. Ako ipak naiđem na problem,
mogu se povući i preformuliranjem
izražaja zaobići prepreku toliko spretno da to
sugovornici jedva i primijete.
Govorna
produkcija
Mogu jasno i tečno iznositi činjenice ili argumente
stilom koji odgovara kontekstu. Mogu učinkovito i logično strukturirati
svoj prikaz na način koji slušatelju pomaže da uoči i zapamti glavne
stavove.
Slušanje
Nemam poteškoća u razumijevanju bilo koje varijante
govornog jezika, bilo u izravnoj
komunikaciji, bilo preko medija, čak ni kad se govori
brzinom izvornog govornika, uz uvjet da
imam vremena prilagoditi se određenom naglasku.
Čitanje
Mogu bez poteškoća čitati sve vrste tekstova,
uključivši apstraktne, strukturno ili lingvistički
složene tekstove poput priručnika, specijaliziranih
članaka i književnih djela.
Pisanje
Mogu napisati jasan, tečan tekst primjerenim stilom.
Mogu pisati složena pisma, izvještaje ili
članke u kojima je određena tema jasno i logično
iznesena kako bi primatelj mogao uočiti i zapamtiti bitne stavove. Mogu
pisati sažetke i prikaze stručnih ili književnih djela. | |
|