| Nastavni program za njemački jezik izrađen je na temelju dokumenta Vijeća Europe - Zajedničkog europskog referentnog okvira za jezike (ERO), koji utvrđuje 6 stupnjeva znanja njemačkog jezika.
NASTAVA
Jedan modul (npr. A 1.1) sadrži 52 nastavna sata.
Dinamika nastavke je 2x2 sata tjedno.
Nastava se izvodi u skupinama do maksimalno 10 polaznika.
Po završenom ciklusu polaznici dobivaju potvrdu o sudjelovanju na tečaju i uspješno svladanoj nastavnoj građi za svaki završeni modul.
KOJI MODUL UPISATI?
Početnici (kandidati bez predznanja) upisuju se u prvi modul – A 1.1.
Kandidati s predznanjem pristupaju testiranju te se upisuju u modul koji odgovara njihovu predznanju.
| LINGUA |
ERO
|
OPIS STUPNJA
|
A 1.1
|
|
|
A 1.2
|
A 1
|
Pripremni |
A 2.1
|
|
|
A 2.2
|
A 2
|
Temeljni |
B 1.1
|
|
|
B 1.2
|
B 1 |
Razvojni |
B 2.1
|
|
|
B 2.2
|
B 2
|
Samostalni |
C 1.1
|
|
|
C 1.2
|
C 1
|
Napredni |
C 2.1
|
|
|
C 2.2
|
C 2
|
Vrsni |
| |
|
|
Detaljni opis pojedinih stupnjeva možete pogledati u nastavku.
|
A1 Pripremni korisnik |
A2 Temeljni korisnik |
|
Govorna interakcija
Mogu voditi jednostavan razgovor uz uvjet da je sugovornik spreman sporije ponoviti ili
preformulirati svoje rečenice te da mi je spreman pomoći da izrazim ono što želim reći. Mogu postavljati i odgovarati na jednostavna pitanja o dobro poznatim temama ili da bih zadovoljio svoje neposredne potrebe.
Govorna produkcija
Mogu koristiti jednostavne fraze i rečenice da bih opisao gdje živim i osobe koje poznajem.
Slušanje
Mogu razumjeti poznate riječi i osnovne fraze koje se odnose na mene, moju obitelj i
neposrednu konkretnu okolinu, ako sugovornik govori polako i razgovijetno.
Čitanje
Mogu prepoznati poznata imena, riječi i vrlo jednostavne rečenice, npr. na oglasima
postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima.
Pisanje
Mogu napisati kratku, jednostavnu razglednicu, npr. poslati pozdrave s ljetovanja. Mogu ispuniti formulare osobnim podacima, npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu. |
|
|
Govorna interakcija
Mogu komunicirati u jednostavnim i uobičajenim situacijama koje zahtijevaju jednostavnu i neposrednu razmjenu informacija o poznatim temama i aktivnostima. Mogu sudjelovati u vrlo kratkim razgovorima premda obično ne razumijem dovoljno da bih sam podržavao konverzaciju.
Govorna produkcija
Mogu koristiti niz fraza i rečenica da bih jednostavnim jezikom opisao svoju obitelj i druge ljude, svoje životne uvjete, svoje obrazovanje te svoje sadašnje ili prethodno radno mjesto.
Slušanje
Mogu razumjeti fraze i najčešće korištene riječi iz područja neposrednog osobnog interesa
(npr. jednostavne podatke o sebi i obitelji, informacije vezane uz kupovanje, neposrednu
okolinu, posao). Mogu shvatiti osnovno značenje kratkih, jasnih i jednostavnih poruka i javnih obavijesti.
Čitanje
Mogu čitati vrlo kratke, jednostavne tekstove. Mogu pronaći određenu, predvidivu informaciju
u jednostavnim, svakodnevnim pisanim materijalima kao što su oglasi, prospekti, jelovnici i vozni redovi, te mogu razumjeti kratka, jednostavna osobna pisma.
Pisanje
Mogu pisati kratke, jednostavne bilješke i poruke. Mogu napisati vrlo jednostavno osobno
pismo, npr. pismo zahvale. |
|
|
B1 Razvojni korisnik |
B2 Samostalni korisnik |
|
Govorna interakcija
Mogu se snalaziti u većini situacija koje se mogu pojaviti tijekom putovanja kroz područje na kojemu se taj jezik govori. Mogu se, bez pripreme, uključiti u razgovor o temama koje su mi poznate, koje su od osobnog interesa ili se odnose na svakodnevni život (npr. na obitelj, hobi, posao, putovanja i tekuće događaje).
Govorna produkcija
Mogu jednostavno povezivati rečenice kako bih opisao doživljaje i događaje, svoje snove,
nade i težnje. Mogu ukratko obrazložiti i objasniti svoja stajališta i planove. Mogu ispričati priču ili prepričati sadržaj knjige ili filma te opisati svoje reakcije.
Slušanje
Mogu razumjeti glavne misli jasnog standardnog razgovora o poznatim temama s kojima se redovito susrećem na poslu, u školi, u slobodno vrijeme itd. Mogu razumjeti glavne poruke mnogih radijskih i televizijskih programa o tekućim događajima ili temama od osobnog i
profesionalnog interesa ako su iskazane relativno polako i razumljivo.
Čitanje
Mogu razumjeti tekstove koji su uglavnom pisani običnim jezikom ili jezikom moje struke.
Mogu razumjeti opis događaja, osjećaja i želja u osobnim pismima.
Pisanje
Mogu napisati jednostavan vezani tekst o poznatoj temi ili temi od osobnog interesa. Mogu napisati osobno pismo opisujući svoje doživljaje i dojmove. |
|
|
Govorna interakcija
Mogu komunicirati dovoljno tečno i spontano, što omogućuje normalnu interakciju s izvornim
govornikom. Mogu aktivno sudjelovati u raspravama unutar poznatih situacija obrazlažući i braneći svoja stajališta.
Govorna produkcija
Mogu jasno i podrobno govoriti o mnogim temama vezanim uz područje vlastitoga interesa. Mogu objasniti svoja stajališta o nekoj aktualnoj temi navodeći prednosti i nedostatke raznih pristupa.
Slušanje
Mogu razumjeti duže govore i predavanja te pratiti čak i složenu argumentaciju ako mi je tema barem donekle poznata. Mogu razumjeti veći dio TV vijesti i programa koji se bave tekućim događajima. Mogu razumjeti većinu filmova na standardnom jeziku.
Čitanje
Mogu čitati članke i izvještaje koji obrađuju suvremene probleme u kojima pisac zauzima
određena stajališta ili izražava određena mišljenja. Mogu razumjeti suvremenu književnu
prozu.
Pisanje
Mogu napisati jasan, podroban tekst o velikom broju tema s područja svog interesa. Mogu
napisati sastav ili izvještaj prenoseći informaciju ili navodeći razloge za ili protiv određenog stajališta. Mogu napisati pismo u kojemu jasno izražavam značenje koje osobno pridajem određenim događajima i iskustvima. |
|
|
C1 Napredni korisnik |
C2 Vrsni korisnik |
|
Govorna interakcija
Mogu se tečno i spontano izražavati bez vrlo očitog traženja odgovarajućih riječi. Mogu
fleksibilno i učinkovito koristiti jezik u društvenim i poslovnim situacijama. Mogu precizno izraziti svoje ideje i mišljenja te se svojim doprinosom spretno uključiti u raspravu drugih govornika.
Govorna produkcija
Mogu iznijeti jasan, podroban opis složenih činjenica, povezujući tematske cjeline, razvijajući određene misli i zaokružujući izlaganje odgovarajućim zaključkom.
Slušanje
Mogu razumjeti dugačak govor čak i kad nije jasno strukturiran i kad veze među rečenicama
nisu jasno iskazane, već se samo podrazumijevaju. Mogu bez prevelika napora razumjeti televizijske programe i filmove.
Čitanje
Mogu razumjeti dugačke i kompleksne činjenične i književne tekstove te prepoznati stilske različitosti. Mogu razumjeti specijalizirane članke i duže tehničke upute, čak i kad se ne odnose na moje područje.
Pisanje
Mogu se izraziti jasnim, dobro strukturiranim tekstom te obrazlagati svoja stajališta. Mogu
pisati o složenim temama u pismu, sastavu ili izvještaju naglašavajući ono što smatram
važnim. Mogu odabrati stil koji odgovara čitatelju kojemu je to namijenjeno.
|
|
|
Govorna interakcija
Mogu bez napora sudjelovati u bilo kakvom razgovoru ili raspravi uz dobro prepoznavanje i
korištenje idiomatskih izraza i kolokvijalizama. Mogu se tečno izražavati i precizno prenositi i
finije nijanse značenja. Ako ipak naiđem na problem, mogu se povući i preformuliranjem
izražaja zaobići prepreku toliko spretno da to sugovornici jedva i primijete.
Govorna produkcija
Mogu jasno i tečno iznositi činjenice ili argumente stilom koji odgovara kontekstu. Mogu učinkovito i logično strukturirati svoj prikaz na način koji slušatelju pomaže da uoči i zapamti glavne stavove.
Slušanje
Nemam poteškoća u razumijevanju bilo koje varijante govornog jezika, bilo u izravnoj
komunikaciji, bilo preko medija, čak ni kad se govori brzinom izvornog govornika, uz uvjet da
imam vremena prilagoditi se određenom naglasku.
Čitanje
Mogu bez poteškoća čitati sve vrste tekstova, uključivši apstraktne, strukturno ili lingvistički
složene tekstove poput priručnika, specijaliziranih članaka i književnih djela.
Pisanje
Mogu napisati jasan, tečan tekst primjerenim stilom. Mogu pisati složena pisma, izvještaje ili
članke u kojima je određena tema jasno i logično iznesena kako bi primatelj mogao uočiti i zapamtiti bitne stavove. Mogu pisati sažetke i prikaze stručnih ili književnih djela. |
|
|
